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发表于 2018-06-02 21:37 | 只看该作者

坚决抵制有偿家教,提倡无偿家教


我觉得应该坚决抵制有偿家教,应该提倡,鼓励老师无偿家教,只有这样才能提高教师在老百姓心目中的地位,让教师真正成为燃烧着的蜡烛....燃烧自己,照亮他人
 
论坛元老
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1 楼  
发表于 2018-06-04 17:39 | 只看该作者

毛坦中学的一个学生,一年学费是多少,还有其它费用是多少,老师年薪是多少。这老师辛苦和收入是相等的吧,这是不是有偿教学。
 
论坛元老
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发表于 2018-06-04 17:51 | 只看该作者

转好文:::张梁:有灵魂的学校
字体【大 中 小 】  编辑日期:2018-6-4    编辑:文化办    阅读次数:1271次    [ 关 闭 ]
有 灵 魂 的 学 校  

                             图文/张梁


  不是任何学校都是有灵魂的。
  譬如俺们省境内的一所学校,浩浩荡荡几万人的高考工厂,孩子们除了快捷的吃饭、拉屎拉尿和五个多小时的睡眠外,其余时间如同满负荷的机器,老师们则如三班轮岗的工人。前些年顺路经过,进该校转了一圈,出门时连毙了校长的心都有。整个一个僵尸,谈不上灵魂,气息都没有。
  本周三去铜陵市三中办事,出办公大楼时车子己发动了,见校园内景色艳丽,忍不住停车拍了几张小景。
  说到三中、说到三中的花花草草,我想起了一个人——汪克槐。光看这个名字,就知道他与植物有缘。应该是在上世纪一九七O年左右吧,这位叫汪克槐的三中老师在学校西南角的一个旮旯里辟出了一小块植物园,种上了诸如月季、玫瑰、美人蕉、太阳花、常春藤之类的花草。至少有一万所学校干过同样的事,可以肯定几乎没有哪所学校像市三中这样,建校以来十三位校长一茬茬地倾力地支持着汪克槐们经营的这块绿地。我们那些在县城中学的孩子除了学农时认识些水稻、小麦、大豆花生外,哪认识这些在当时还属封资修的花花草草,以至俺们当时读些外国名著时,对文中描写的诸如“玫瑰、“郁金香、“菩提树、“百合花”之类的无一丝概念。
  可以把三中植物园视为三中人文见长特色发展的发端。
  如果把三中植物园视为一根长藤,其后的生态馆、文化碑林、田径传统项目、足球队、崔跃勇、文学讲坛(沙龙)、艺术节等,皆是藤上结出的果实。
  当沐浴在如此浓郁人文氛围内的孩子毕业后,进入高校、进入社会,他(她)的眼神会充满自信、思想活跃炫丽斑斓、热爱生活富有激情。
  当大伙都热衷于办这样、那样的学校,培养这类、那类人才时,我想说的是:办有灵魂的学校;培养有灵魂的人。
(作者系铜陵市教育局党委委员、纪委书记)
 
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3 楼  
发表于 2018-06-07 11:59 | 只看该作者

可能吗???现在医院没钱不救你,老师说我的孩子也要教没精力啊,公务员心情不好摆个脸正常
 
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